招生表格下载 | 校园简介| 校园活动 | 通知公告

优化师资队伍建设:

  • 提升行政课程领导力
  • 提升科长课程指导力
  • 提升教师课程胜任力
推出“三阶六级博雅教师”命名制度:

第一阶:“小荷”与“蓓蕾”教师;
第二阶:“绿叶”与“剑兰”教师;
第三阶:“星光”与“博雅”教师

优化社团文化  提升学生学习力:



提升科长课程指导力:

     通过培养科组长和级组长的课程执行力来推进学科/年级“特色课程”的传承与创新。
     科组长方面,学校要求每个学科组的新学期计划都要突出对科组特色课程的部署,要在上年度的基础上均衡“传承与创新”的关系。



提升教师课程胜任力:

   通过特色课程的建设改进教师的教学方式,促进教师专业成长。   
   抓好适应博雅课程的教师队伍。以“博雅课程”申请刊位,汇编博雅课程成果系列,将课题研究成果、纳入其中。